来源:《小学教学研究》1991年第02期 作者:刘作成;
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应用题教学八法

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<正> 应用题的教学方法甚多,我把它们大致概括为以下八种方法。一、实物演示法这种方法特别适用于低年级应用题教学。它通过实物演示,使学生直接看到数目的变化情况以及数量间的关系,可以帮助学生理解题意,加深记忆。如六年制小学数学课本第四册第74页例7:“白蝴蝶有2只,花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。花蝴蝶有几只?”可以借助教具做实物演示,建立“倍”的概念。白蝴蝶的1倍是多少,白蝴蝶的2倍是多少,白蝴蝶的3倍是多少。通过实物演示,使学生理解倍(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1991年第02期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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