实物·图形·名数

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<正> 教师甲手中拿着一个长方形硬纸板制成的教具,对学生说:“看,我手里拿着一个长方形。”教师乙在黑板上用粉笔画了一个长方形,然后指着它说:“这是6平方分米。”教师丙手举一块小磁砖告诉学生:“这就是一个面积单位——1平方分米。”这三位教师虽然都只做了一个动作,都只讲了一句话,但却均有不妥之处。为丁弄清以上三个教学片断究竟各在何处不尽完美,有必要对实物、图形、名(本文共计2页)       [继续阅读本文]