来源:《小学教学研究》1988年第06期 作者:廖思维;陶世太;
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竞赛式阅读教学初探

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<正> 在小学语文阅读教学中,不少敦师往往是设计一连串的问题,从解题到分析课文、划分段落、归纳中心等,逐一提问。而且课课如此,千篇一律。加之教师设计问题时,缺乏对学生心理特点的考虑,以致课堂教学中,学生为回答问题而被动地读书思考,造成教师当主(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1988年第06期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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