来源:《小学教学研究》1984年第06期 作者:鄢华;朱源来;
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面批作文两例---

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<正> 作文面批面改,往往比全班评改的效果好。特别是对差生作文,面批面改的办法,能做到分类定法,切中要害,帮到实处,一步一层楼。我曾接过一个由三所学校合并起来的五年级班,程度不一,作文差的达半数以上。不少学生的文章语无伦次,内容空洞。针对这种情况,我采用面批办法,每次七至十人。一个学期,每个学生能面批三至五次。经过一年的努力,作文差生面大为减少。下面列举面批两例:(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1984年第06期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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