来源:《小学教学研究》1984年第06期 作者:钱杭根;
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“循序”与“寻序”

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<正> 小学语文教学应根据儿童的年龄特点和接受能力,由易到难、由浅入深、由具体到抽象地进行,也就是说应循序渐进。欲循序先寻序。《小学语文教学大纲》指出了整个小学语文教学的总序。然而,一些教师感到,总序比较抽象,难以遵循。我们说,《大纲》是小语教学的总纲,它只能指出小语教学总的要求和目的,不可能作面面俱到的规定。总序之下,每一步路子怎样走,这就得靠教师们在工作实践中摸索。也就是说,要自己寻找出总序之(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学研究杂志1984年第06期
小学教学研究
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版:小学教学研究杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:江西省南昌市

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