来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:徐霞;
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给学生一个自主探究的空间——从《鸡兔同笼》教学片断说起

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<正>在鄞州区"生动课堂"的展示课观摩活动中,让我印象最为深刻的是东湖小学楼亚蕾老师执教的《鸡兔同笼》一课,精彩的教学演绎赢得了每位教师的一致好评。下面我结合本节课,说说几点自己的体会:一、在创设情境中引发问题,激发学生自主探究的欲望教学中,教师所创设的情境(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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