来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:张丽萍;
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关注数学阅读 提升数学素养——学生数学阅读能力调查与思考

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<正>问题缘起随着数学课程的不断深化和核心素养的重视,学生数学阅读能力的培养越来越引起广泛关注,笔者对所在农村小学六年级四个班的学生做了相关的问卷调查和访谈,并结合自身平时的教学感受,发现在数学阅读方面还存在诸多问题:数学阅读意识薄弱(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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