来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:蔡飞;
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突出知识本质 关注知识结构 提升思维能力——张齐华老师《角的度量》教学片断赏析

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<正>特级教师张齐华《角的度量》一课站在度量的整体视域下,打破知识之间的隔阂,引导学生在交流、质疑、观察、探究等过程中逐渐发现"角的度量"与其他度量活动的衔接点,为数学新知的自发生成提供了一个强有力的认知框架。这种突出知识本质,关注知识结构,提升思维能力的教学理念和方法值得我们学习。片断一:交流总结,突出度量本质。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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