来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:刘世辉;谭桂玲;
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在活动中建构在对比中深化——《质数和合数》教学设计与评析

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<正>【教学内容】人教版五年级下册第14页。【课前思考】《质数和合数》这节课概念性比较强,这一知识与学生的生活实际没有直接的联系。到本节课为止,已经出现了因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念,有些概念学生容易混淆,如学生往往把质数和奇数、合数和偶数的概念弄混,教学时应注意让学生辨析这些概念。从学生的角度出发,根据学生的数学学习起点、学习(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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