来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:杨莹;
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有“情”有“味” 巧识数学之美——《100以内数的顺序》教学实践与思考

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<正>【教学内容】苏教版二年级下册第29、30页。【教学过程】一、创设情境,整理百数表谈话导入:同学们已经认识了100以内的数了吧。快来和它们打个招呼吧!今天,这些数朋友排着整齐的队伍住进了新房间。出示百数表,提问:瞧瞧第一行哪些数已经住进去了?(1、3、5、7、9)还缺哪些数?谁能大声把它(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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