来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:陈李勇;
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让学生感受模型的力量——《求一个数比另一个数多(少)多少》教学设计

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<正>【教学内容】人教版一年级下册第21页例题6以及相关的练习。【教学过程】一、创设情境,导入新课师:今天老师为大家介绍两位朋友,他们是小雪和小华。他们也很喜欢玩游戏,快来看看,他们在做什么游戏呢?(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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