来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:王海荣;
选择字号

整体建构 让课堂充满穿透力——《认识分米和毫米》教学实录

分享到: 分享到QQ空间

<正>【教材内容】苏教版二年级下册第52、53页。【教学过程】一、回顾旧知,引出问题1.回顾米和厘米。师:要表示物体有多长,就要用到长度单位。上学期我们学习了两个长度单位,还记得吗?(板书:长度单位)生:厘米和米。(板书:厘米米)师:厘米的字母符号是什么?(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

本期目录