来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:张冬梅;
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积累活动经验 发展数学思维——《商不变规律》教学设计与思考

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<正>【教学内容】苏教版四年级上册第23页例7、"练一练",第25页练习五第1~5题。【教学过程】一、直接导入师:这段时间我们一直在学习两、三位数除以两位数,让老师特别高兴的是,同学们总能"边算边想"并有了很多独特的感受。今天,我们继续"边算边(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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