来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:胡曼晓;
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寻宝之旅:游戏情境教学 渗透数学思想——《搭配中的学问》教学设计与反思

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<正>数学的基本思想是指数学赖以发展的核心思想及数学学习后具有的数学能力。根据教学内容和借助生活实例,我精心设计了游戏情境,让学生对数学知识产生一定亲切感,从中向学生渗透符号思想,帮助学生体验从具体问题抽象、提炼、构建出乘法原理的数学模型,感悟数学思想。【教材分析】本节课的内容是排列组合问题,但教学重点不是学习排列组合(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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