来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:康黎;
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贴近生活 任务驱动 多元思维——《有趣的推理》课堂教学与反思

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<正>"人文底蕴"和"科学精神"都是学校教育中重点要培养的中国学生发展核心素养。如何在小学数学课堂上逐步的去落实,真正做到让学生核心素养有所提升,是我一直在思考的问题。作为一线数学教师,我实践的田地就在课堂,我播下的种子就是一节节的数学课,我收获的就是每次实践反思后的专业成长。我对自己一节三(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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