来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:周群梅;
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先学后教 关注思维 提升素养——《认识除法》教学设计

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<正>【教学内容】浙教版二年级第8、9页。【学情分析】学生在学习本课前已经充分认识、学习了平均分,课前先让学生预习并完成以下《预习卡》:问题一:24只兔子住宿,想一想有哪些平均分配的方法?请用小圆点表示兔子分一分、画一画,然后说一说你是怎样平均分的。问题二:如下图把6个苹果平均分成2份,所得(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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