来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:俞波;
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“学为中心”理念下的“自我复习”课堂——以《因数与倍数的复习》教学为例

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<正>新课好比是在白纸上画东西,而复习课是把黑压压一片知识整理清楚。所以复习并不是简单的重复,在这个过程中教师要以学生为中心精炼复习内容,学生要有机会通过自身的复习获得各项能力的提升。本次研究将复习课的设计分成四大块引领学生自主复习,即"自我回忆——自我整理——质(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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