来源:《小学教学设计》2019年第Z2期 作者:张齐华;
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回归数学学科的育人价值

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<正>在一次学科教研活动中,笔者和与会数学教师共同探讨了历史上著名的三门问题,也就是蒙提霍尔问题。问题中,参赛者将看见三扇关闭的门,其中仅一扇门背后有一辆汽车,另外两扇门背后则各藏有一只羊。如果参赛者选中后面有车的那扇门,即可赢得该汽车。问题是:当参赛者选定其中一扇门后,主持人将开启剩下两扇门中的一扇,露出其中一只羊,并询问参赛者,需不需要换另一扇仍然关着的门。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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