来源:《小学教学设计》2019年第18期 作者:仲丽;
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人文作文:在语境和写作间行走

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<正>随着核心素养的提出,英语课程的学习成为学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野和丰富生活经历、开发思维能力、发展个性以及提高人文素养的过程。小学英语课堂应该是人文的课堂,学生思维活跃的课堂。课堂上教师要给予学生思考的时间,并进行适当的方法指导,激发学生的思维,发展学生的人文能力。教师要促进学生丰富灵动的语言输出,培养学生的思维能力。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第18期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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