来源:《小学教学设计》2019年第18期 作者:卢彩娟;
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小学英语表现性评价促学促思促教的实践——以PEP五(下)Unit 3 My school calendar Story time为例

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<正>小学英语表现性评价是对学习者在真实情境下的任务活动中,运用获悉的知识解决当下的问题或完成具体任务的过程中进行的可测量的评价。为了更好地阐述小学英语表现性评价以评促学、以评促思、以评促教的具体实施方法,笔者以PEP《英语》五年级下册Unit 3 My school calendar Story time一课为例,通过故事教学中的三个表现性评价任务的(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第18期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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