来源:《小学教学设计》2019年第17期 作者:薛正桧;
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变式中走向深刻——特级教师李步良《小数的初步认识》练习赏析

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<正>数学学习离不开练习,好的练习事半功倍。在练习设计中充分利用变式,是教师单位时间内提高教学效率,促使学生进行深度学习的应然选择。2019年3月,在江苏省"青年教育家型教师培养工程"名师送教活动中,李步良老师执教了《小数的初步认识》一课,课中的两处练习设计新颖独特,令人拍案叫绝。一、为了知识系统的牢固在学生初步认识了一位小数,并且知道"十分之几"可以表示成"零点几"以后,李老师安排了一道变式练习。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第17期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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