来源:《小学教学设计》2019年第17期 作者:沈伟;
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用问题激发学生的思维能力——《谁围出的周长最短》教学

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<正>【实验材料】课件、活动单、68个小正方形(边长为1cm)。【教学过程】一、提出问题,尝试解决1.问题:源源实学农庄社团要为两块长方形菜园筑篱笆,面积分别为32m2和36m2。哪块菜园所需的篱笆短?(长、宽取整米数)2.猜想。生:32m2菜园所需篱笆短。生:32m2和36m2菜园所需的篱笆一样长。师:我们来验证一下。3.验证。32m2菜园所需的篱笆短。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第17期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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