来源:《小学教学设计》2019年第17期 作者:杨丽平;
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活用教材,让学生玩出新高度——《不确定性》教学与反思

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<正>【教学内容】北师大版四年级上册第95、96页。【教学过程】镜头一:世界杯开球视频,引发问题——激发兴趣,初步感知。视频描述:本届世界杯的决赛,克罗地亚与法国两支球队将展开激烈的角逐。开赛前,裁判抛币让双方的队长猜测,猜对的一方有权选择场地或者先开球。师:你认为硬币落下后,哪一面朝上?生:我认为是正面。生:我认为是反面。生:有可能是正面,也可能是反面。不确定。师:对呀,不能确定。今天我们就来研究"不确定性"的问题。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第17期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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