来源:《小学教学设计》2019年第17期 作者:胡胜平;
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夯实基础 融通方法——《立体图形的表面积和体积总复习》教学设计(一)

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<正>【教学内容】苏教版六年级下册第94、95页。【教学过程】一、以式想形,沟通图形之间的联系课件出示:V=Sh S=S侧+S底×2。师:看到这两个公式,你想到了可以求哪些图形的体积和表面积?请你写在练习纸上。学生独立完成,教师巡视,并收集学生作品,投影反馈。集体交流:1.梳理体积公式。学生基本上都会认为"圆柱、长方体、正方体"的体积可以用"V=Sh"来解决。提问:为什么这些图形(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第17期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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