来源:《小学教学设计》2019年第17期 作者:刘瑾;
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深挖教材,让课堂教学“潜入”深处

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<正>在教学中教师需要思考,需要用心去处理教材,深挖教材。深挖教材挖什么呢?挖教材的教学目标——即教给学生什么?挖教材中的重点、难点——即要怎么教才行?挖教材的生长点——即要培养学生的什么能力素养?这是教师每节课都要考虑的几个基本点。只要教师坚持去做,久而久之肯定会越"挖"越深,越"挖"越有思考,在不断的思考中让课堂"潜入"深处。一、挖教学目标(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2019年第17期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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