来源:《小学教学设计》2016年第34期 作者:汤岚;
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诗性阅读的实践

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<正>"诗性阅读"的理念基础所谓"诗性阅读",就是把阅读的作品当作诗一样来阅读,以诗的童心去感悟作品、体验作品,和作品融为一体,整个阅读过程是开放的,通过情绪感染,鼓励每个学生驰骋想象,使每个学生在阅读中发挥自我的主体积极性,这种阅读是诗性的,是情感的参与和投入,它没有严格的逻辑顺序,重点不放在字词句的研究上,它追求整体情(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第34期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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