来源:《小学教学设计》2016年第34期 作者:曹秋英;
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运用字理 优化“延廷”字群学习

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<正>"蜒"是中年段学生的四会生字,但学过之后,很多学生经常出现这样的错误:"延"写成"廷",这类字有"诞、蜒";"廷"写成"延",这类字有"蜓、挺、庭"。我把这种错误归结为"延廷不分"。怎样从源头上解决问题呢?我觉得从字理入手是个不错的方法。下面是教学片断———师:同学们,每一个汉字都有故事,今天老师要给大家讲的是"延、廷"的故事。看(师板画:),两个字都有相同的部(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第34期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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