来源:《小学教学设计》2016年第34期 作者:张小钦;蒋岭;
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播一颗“童话”种子

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<正>对儿童而言,幻想是一种极为可贵的思维品质。当学生阅读童话时,教师以"幻想"挖掘学生们业已存在的文学"意识流",种植"童话",让学生从童话作品的人物身上寻找到自己的精神、物质的所需,在心底暗暗涌动出"自我影像",此时,学生们就已经被"自我童话"所围绕。而这种"自我影像"属于学生们的秘密,是他们成长过程中对事物、对人生的"自我"认识,是不以成人的意识而改(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第34期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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