来源:《小学教学设计》2016年第34期 作者:刘仁增;
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大陆、台湾小语教材知识呈现方式之比较

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<正>作为课程内容重要载体的语文教科书,以何种方式呈现语文知识,将直接制约和影响知识功能的发挥,进而制约和影响课程目标的落实,不可等闲视之。大陆和台湾教材的语文知识呈现方式差异明显,有必要来一番比较辨析,以期借"他山之石","攻"自身之"玉"。一、目标提示的模糊化与明晰化以人文为单元主题的文选型教材最有可能出现两大问题:一是语文知识内容隐伏于字词句段、语修逻文组成的文(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第34期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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