来源:《小学教学设计》2016年第31期 作者:邹清;
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实中有虚 化虚为实——《青海高原一株柳》教学谈

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<正>许多老师在教学"虚实结合"这一类文本时,容易把"实写"和"虚写"的文本割裂开来。特别是教学"实写"部分的文本,总是忽略其"实中有虚"的特点,只知其"实"而不知其"虚"。从学生的阅读需要来看,纯粹"实写"的文字,学生一般容易理解。而"实写"中插入的"虚写"部分,对学生而言往往是"陌生"的,在阅读中迫切需要教师的点拨和引领。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第31期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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