来源:《小学教学设计》2016年第31期 作者:何捷;
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部编教材“教读”课型变革的思考

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<正>"教读""自读""课外阅读"一组三位一体新课型部编教材总主编温儒敏教授说:过去的阅读教学课型几乎没有变化,没有节奏,全都处理成精读精讲,老是那一套反复进行,学生能不腻味?以分析性精讲记忆为主的教学方式,的确太死板,压抑了学生的自主性学习兴趣和读书的兴趣。造成教学低效的问题很多,课型定位不清,教法不明,就是关键。教育部组织编写的新的语(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第31期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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