来源:《小学教学设计》2016年第27期 作者:费玉华;
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在单元不同课时中进行写话教学的策略探讨

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<正>本文拟以译林新版《英语》五(上)Unit 3 Our animal friends为例,探讨在单元不同课时中,挖掘教材板块资源,优化写话教学的有效策略。一、语篇阅读课:听、说领先,以写促读本课时依托单元核心板块Story time,展开语篇阅读教学。本板块题材丰富,趣味性强,有经典的故事、生动的情境对话,也有诗歌形式的短文或以篇章呈现的叙述文等。这些都可以(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第27期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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