来源:《小学教学设计》2016年第14期 作者:徐建;
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始于探究 收于精彩——《和与积的奇偶性》教学

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<正>【教学内容】苏教版五年级下册。【教学过程】一、揭示课题,初探学情师:同学们,今天我们一起来研究《和与积的奇偶性》。看到这个课题,你有什么想法?或者有什么疑问?生:什么叫奇偶性?师:有没有同学能回答?(学生沉思中,无人举手)师:这个问题看来有点难,我们今天这节课得重点解决它。二、复习旧知,铺垫新知师:快速判断下列数哪些是奇数,哪些是偶数。准备好了吗?依次出示99、70学生均能正确判断。继续出示778,306,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第14期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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