来源:《小学教学设计》2016年第14期 作者:聂艳军;
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积累统计活动经验 发展数据分析观念——《数据的收集和整理(二)》教学思考

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<正>统计学研究的基础是数据,是通过对数据的分析得到产生数据背景的信息。因此,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)将"统计与概率"领域核心关键词由"统计观念"修订为"数据分析观念",使这部分内容教学更加关注统计全过程中数据的基础地位,更加关注数据处理过程中蕴涵的基本思想。依据《标准》的要求,数据分析观念在小学阶段主要强调两点:一是知道数据蕴含着信息,知道许多事情应当通过调(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第14期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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