来源:《小学教学设计》2016年第14期 作者:丁浩清;张雷;
选择字号

数学反思是提高学生思维能力的一种策略

分享到: 分享到QQ空间

<正>小学生思维能力的发展,是一个长期培养和训练的过程,必须根据教学实际经常有意识地进行。新一轮课改的根本出路在于改变学生的学习方式,在新课程观念下的数学课堂上,要以学生为本,只有让学生真正参与知识的发生和发展过程,让他们充分发挥主体意识,才会收到事半功倍的成效。但由于有些教师对学生思维训练理解偏颇,不够重视,流于形式,没有发挥学生思维训练的真正效能。因此,在数学学习活动中,只(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

小学教学设计杂志2016年第14期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

本期目录