来源:《小学教学设计》2016年第09期 作者:陈俊颖;
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巧用口头星级评价 激发学生学习热情

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<正>在小学一年级的词汇与句型教学中,教师采用不同操练形式并结合恰当的评价,能充分激发学生表达与练习的热情。如在教授沪教版《牛津英语》一(上)Module 3 Unit 3时,课文中出现:Can I help you?虽然句子不长,但是Can I与help you都有连读,且句子为升调。整句话连读对一年级学生来说难度较大。教师事先告知学生本句难度为五星级,教师会根据学生(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第09期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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