来源:《小学教学设计》2016年第05期 作者:任卫兵;
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在比较和发现中探寻数学本质——《倍数和因数》教学新设计

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<正>【教学内容】义务教育教科书数学五年级下册第30~31页。【教学过程】一、准备课前,每位学生独立、自主完成"倍数和因数"研究学习。(材料单类似于教材第30至31的内容,只是在找出36的所有因数时,材料中仅提供了一种"列举除法算式"的方法,另外材料中也没有直接呈现出一个数的倍数或因数有什么特点。材料单的最后,还精心(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2016年第05期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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