来源:《小学教学设计》2015年第36期 作者:黄波;
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基于学生立场 优化教学设计——以鲁科版《小学英语》五年级上册Unit 4 Lesson 3为例

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<正>本节课的教学内容选自鲁科版《小学英语》五年级上册Unit 4中的Lesson 3。此文本属于应用文中的"书信",具体内容为在加拿大的Lucy给中国的Li Ming写了一封信,信中Lucy简单介绍了她班内的情况以及她们上课的一些活动。主要功能是在承接上节课介绍加拿大校貌的基础上,继续介绍加拿大学校和中国学校之间的不同,涉及的语法还是继续学习"There be"结构。本课的主要句型为:There are twenty pupils in my class.新词汇和词组为:different,sit in a circle,sit in groups,tell stories,授课时间为四十分钟。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第36期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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