来源:《小学教学设计》2015年第36期 作者:廖莉珠;
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谈PEP《小学英语》教材文本的重构

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<正>在小学英语教学中,无论是语音、词汇、句型、对话还是阅读的教学,都应该从整体的理念出发,尽可能为学生提供真实、有趣的语境进行整体输入新知、分层学习、再搭建整体输出的语言学习支架,培养学生在整体观念的语境中运用英语进行思维和表达的能力。基于以上背景,本文从语篇的角度谈如何对修订版PEP《小学英语》教材各板块教学进行文本重构。一、立足语篇,让Let’s spell(phonics)教学语境化英语教育专家胡春洞教授(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第36期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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