来源:《小学教学设计》2015年第31期 作者:崔峦;
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阅读教学的成功转型——孔凡艳《从“学案”走向个性化阅读》一书的启示

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<正>北京市新世纪百千万人才工程人选、名师工作室主持人、特级教师孔凡艳,带领研究团队,从2001年开始研究学案导学,经历了"分层教学,学案导学""凭借学案,培养自能阅读能力""依托学案,实现个性化阅读"几个阶段。在长达十多年的研究过程中,阅读教学理论得到升华,阅读教学实践取得突破,成千上万小学生的阅读能力明显提高,研究团队成员专业素质迅速成长。这本《从"学案"走向个性化阅读》的(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第31期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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