来源:《小学教学设计》2015年第31期 作者:夏家发;
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语言接触文言文教学的边界——以《伯牙绝弦》教学为例

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<正>一、文言文教学的目标定位总体来看,目前的文言文教学及考试的过高要求,使得多数小学生苦不堪言,一线教师很困惑。据年段特点,文言文教学可定位为"接触古代语言文化"。其目标是"接触",不是"能懂",也不是"学会",更不是"会用",只是"接触"而已。其着眼点在兴趣,着手也在兴趣。因此,通过语言接触牧养儿童对古代文化的兴趣的教学艺术,值得我们探讨。文言文教学的要求,大学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第31期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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