来源:《小学教学设计》2015年第15期 作者:郑艺榕;
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杨姗姗“The rainforest”阅读课教例赏析

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<正>如何培养学生深层次思维的阅读能力,实现《英语课程标准》提出的"英语阅读教学的真正目的是提高学生语言综合运用能力"?笔者以第五届全国小学英语教学观摩研讨会上杨姗姗老师执教的"The rainforest"一课为例,谈谈自己的一些思考。一、依托文本,紧扣主题要想准确把握文本,教师需从文本内容、主题、主要语言结构及语言功能来解析文本话题。本课要求学生会运用"_____is home to_______".Sadly,.It’s bad to our(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第15期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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