来源:《小学教学设计》2015年第15期 作者:张林娟;
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从教材的单元结构觅教学策略——以修订版PEP《英语》六(下)为例

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<正>《英语课程标准(2011版)》在开发和利用教材资源中指出:英语教材是英语课程资源的核心部分。深入开展教材分析、把握教材的设计理念、熟悉教材的编排特点、了解教材所提供的资源是教师有效利用和开发教材的前提。教师只有深入地研读教材,才能在教学中根据学生的水平和教学的需要,对教材进行合理的开发与利用,也才能通过教材更好地激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,拓展学生思维,以满足不同学生的学习需求。基于以上的建议,笔者从教材的学生结构(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第15期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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