来源:《小学教学设计》2015年第13期 作者:张邦业;
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由“经验性表达”走向句群

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<正>对于《手捧空花盆的孩子》(人教版一年级下册)一文中"有个叫雄日的孩子,他十分用心地培育花种。"这一句话我是这样教学的———师:聪明的小朋友们,雄日十分用心地培育花种,你们能猜一猜雄日做了些什么吗?生:雄日给花种浇水了。师:是啊,种子要发芽,没有水可不行啊。(板书:浇水)生:雄日给花种施肥了。师:这是给花种足够的食物。(板书:施肥)生:我妈妈养花,种花还要筛土呢。师:哇,你从妈妈那学到了种花得选择最好的土。(板书:选土)(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第13期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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