来源:《小学教学设计》2015年第13期 作者:杨辉;
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从“剪枝”中看到教学的学问——薛法根《剪枝的学问》教学赏析

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<正>前不久,观摩了薛法根老师执教的《剪枝的学问》(苏教版三年级下册)一课,被他教学风采深深吸引。一、抓对比积累——习得理解词语的方法师:桃子成熟了;小伙子做事不成熟。听写"成熟"这个词。师:桃子成熟了什么味道?生:又香又甜。师:不成熟的桃子呢?生:又苦又涩。师:"小伙子做事不成熟"中的"成熟"是什么意思?是不是不好吃?生:不是,是说这个小伙子做事不懂事。师:在具体的句子中理解,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第13期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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