来源:《小学教学设计》2015年第13期 作者:赵宏梅;
选择字号

追寻“言意兼得”的阅读教学——《争论的故事》磨课经历

分享到: 分享到QQ空间    收藏 推荐

<正>《争论的故事》(苏教版三年级下册)是笔者参加扬州市课堂教学竞赛的课文。这一课的教学历经磨砺,最终获得了一等奖的好成绩。试教:"浮光掠影"教不好《争论的故事》主要以对话的方式推进故事发展,共分为两部分。第一部分写盛老师讲故事,在叙事中寓理——兄弟俩因"争论"而错失射雁的时机;第二部分写盛老师启发同学们谈听了故事后的感想,借文中的学生之口说理,从而领会故事中蕴含的深刻道理。备课伊始,我设定了这样的教学目标:朗读课文,并讲讲这个故事,领会故事所蕴含的"做事应(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

小学教学设计杂志2015年第13期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

本期目录