来源:《小学教学设计》2015年第13期 作者:张云鹰;
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《麦哨》教学案例与对比评析 A、B案对比评析

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<正>开放式阅读教学把语文与外界联结起来,把语文与内心联结起来,把语文与学生的生活联结起来,最终形成新的语文学习共同体。陈树民、梁敏瑜两位老师提供的《麦哨》一课的同课异构,就较好地凸显了开放式语文教学的灵魂。《麦哨》是陈益先生的一篇散文,文词优美,情绪飞扬,意韵悠长,借"麦哨"生动活泼地展示了乡村美景,展示了乡村儿童天真烂漫的生活,既有画的意境美,又有音乐的韵律美。散文就应该有散文的教学方式,它既要区别于记叙文、说明(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第13期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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