来源:《小学教学设计》2015年第13期 作者:周强;
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从“教过”到“学会” 生本视阈下语用教学的审视与重构

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<正>毫不夸张地说,目前我们语文教师心头从未如此敞亮过,因为终于搞清楚了语文课程的本体——学习语言文字语用——解决了"教什么"的问题。现在,这种"方向性焦虑"终于得以缓解。于是乎,言必谈语用。那么"去蔽"之后的语文天空是不是从此就"辽阔澄明"了呢?一、语文教学的再度迷失:关注了"语用",失落了"生本"现在如果说语文课程是语用课程,估计没有人会提出异议。照理说,2011版语文课标颁(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第13期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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