来源:《小学教学设计》2015年第08期 作者:李桂彩;
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充分发挥练习功能 促进学生立体发展

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<正>在新课程背景下的小学数学教学中,数学练习仅仅关注基础知识和基本技能是不够的,还要通过改变传统的练习方式,设计利于学生进行观察、操作、探索的练习,关注数学思想方法和一些解决问题的策略,关注积累基本的数学活动经验。因此,教师应认真钻研教材,根据教材知识结构和儿童的认识规律,以及教学的需要,精心设计练习,科学、合理地进行安排。笔者在多年的教学实践中悟出这样一个道理"学生在练中学,教师在练中讲"学生听得进,效果好。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第08期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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