来源:《小学教学设计》2015年第06期 作者:廖荣莲;
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从优质课看英语教学中的低效现象——以闽教版《小学英语》教材为例

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<正>几年来,笔者观摩了近百节英语优质课(从全国到县),欣喜地看到小学英语课堂教学发生着可喜的变化,新课程理念在这些优质课中得到了充分的体现和发扬。然而仔细观察却发现,这些优质课仍存在着课堂教学的低效现象,而这些低效现象反映的正是当前小学英语课堂教学的问题与不足。现作些归纳分析,提些商榷之言,希望抛砖引玉。一、教学目标笼统空泛,定位偏差教学目标是统领教学活动(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第06期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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